为提升课程的趣味性和实用性，

近几年各大高校可谓高招频出。

大学既有先锋思想的碰撞前沿，

又是尽显生活百态的微型社会。

在这里既能撷英拾萃、

仰观高岭之花，

又能务实体验、

感悟最实用的生活哲学。

90后、00后，

接触的世界更加开放，

对新事物、新思想的感知更加敏锐，

更具有怀疑、挑战精神，

也对生活品质有着更高的追求。

“网红课”的出现，

将抽象艰涩的专业知识

与具体的生活体验相结合，

以年轻人喜闻乐见的方式传递新知，

这不仅说明大学价值观越来越多元化、

表达方式越来越个性化，

更是教学理念与时俱进的体现。

但是，

高校教学走“网红”路线的同时，

更需要关注课程的深刻内涵；

切不能让课程本身被“网红”名头所掩盖，

沦为学生不假思索选择的“混学分”水课。

“网红课”不能只图猎奇和热闹，

更要让学生在眼前一亮、

耳目一新的教学环境中收获真知。